Alunos do 4º Ano do Ensino Fundamental I conhecem os Tipos de Misturas nas aulas de Laboratório de Ciências.

     No dia 25 de fevereiro de 2026, o Professor Arthur Patti Rodrigues reuniu seus alunos dos 4ºs anos do Ensino Fundamental I para uma aula especial no Laboratório de Química do Colégio. Segundo o Professor, o assunto estudado na prática foram os Tipos de Misturas:

     “A atividade foi realizada no Laboratório com o objetivo de ensinar aos alunos que uma mistura é um sistema formado pela união de duas ou mais substâncias. A aula foi dividida em duas etapas práticas de observação e manipulação direta de materiais comuns. Na primeira parte, focada em misturas homogêneas, os alunos utilizaram béqueres, baguetas e colheres medidoras para combinar sal de cozinha com álcool, álcool com água e sal com água. Na segunda parte, dedicada às misturas heterogêneas, os estudantes manipularam açúcar, óleo de cozinha, água e álcool em diferentes combinações, agitando os recipientes para verificar se os ingredientes se misturavam ou permaneciam separados. Dessa forma, as misturas foram classificadas de acordo com a percepção visual (ótica) das misturas:

• Misturas Homogêneas: As combinações de sal e álcool, álcool e água, e sal e água apresentaram um aspecto visual uniforme, configurando uma única fase;
• Misturas Heterogêneas: As misturas contendo óleo (como óleo e água ou óleo, açúcar e água) apresentaram duas ou mais fases distintas.

     Através da observação direta, os alunos compreenderam que "fase" é cada porção da mistura que apresenta um aspecto visual uniforme”, conclui o Prof. Arthur.

     A importância dessa atividade na formação dos participantes é a introdução de conceitos fundamentais de Química de forma concreta, permitindo que as crianças diferenciem o que veem através de critérios técnicos (fases).

     A atividade também estimula o olhar atento para detalhes que muitas vezes passam despercebidos no cotidiano, como a transparência ou a turbidez de um líquido. Ela aprimora o manuseio de vidrarias (béqueres) e instrumentos de medição (colheres), ensinando o rigor necessário em um ambiente de laboratório.

     A atividade atingiu seus objetivos, em especial o de capacitar os alunos a diferenciarem misturas homogêneas de heterogêneas.

     A prática consolidou o conhecimento de que, independentemente do número de substâncias presentes, a classificação da mistura depende de quantas porções uniformes (fases) podem ser observadas após a agitação.

     As aulas práticas sempre trazem a vantagem do “ aprender fazendo”, possibilitando o protagonismo do aluno como sujeito do conhecimento adquirido.

     Parabéns ao Professor Arthur por propiciar práticas tão essenciais na formação dos alunos do Ensino Fundamental I. Não é à toa que os alunos adoram as aulas de Laboratório!

A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA GERAL